A.理淪性的教育研究報告
B.實(shí)證性的教育學(xué)術(shù)論文
C.創(chuàng)新性的教育研究論文
D.實(shí)證性的教育研究報告
E.理論性的教育學(xué)術(shù)論文
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.深描
B.分析歸納
C.注意作者自己的態(tài)度和語言
D.扇下而上”建構(gòu)理淪
E.充分尊重讀者
A.標(biāo)題
B.標(biāo)目
C.統(tǒng)計(jì)指標(biāo)
D.表注
E.圖注
A.對行動者本人教學(xué)觀念的反思
B.對教學(xué)對象的反思-
C.對教學(xué)管理的反思
D.對行動共同體互動方式的反息
E.對行動者所關(guān)涉的文化背景的反思
A.X
B.O
C.R
D.G
E.----
A.信度是效度的充分條件
B.信度是效度的必要條件
C.信度和效度互為補(bǔ)充
D.一個測驗(yàn)可能信度高而效度低
E.一個測驗(yàn)可以有效度而無信度
最新試題
問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備()特點(diǎn)。
事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。
學(xué)前教育論文的類型包括()
聚焦式觀察是隨事件自然進(jìn)程進(jìn)行的實(shí)況描述,記錄觀察活動的全面情況。
可從()進(jìn)行訪談的控制。
根據(jù)研究數(shù)量的多少,研究可分為()
任何科學(xué)的觀察都是一種有計(jì)劃的觀察,而不是隨意的觀察。
()可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。
觀察問題一般是比較抽象的問題,研究問題一般是具體的問題。
事件抽樣觀察法的研究焦點(diǎn)包括()