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判斷題行動(dòng)研究的最高層次是教師個(gè)人參與的研究。

1.判斷題附錄部分要交代研究所用的一些重要材料，如調(diào)查提綱、問(wèn)卷題目、教育干預(yù)方案、教案與教材、觀察評(píng)定表格、研究中所運(yùn)用的測(cè)量工具，作者單位等。

2.判斷題對(duì)結(jié)論的闡述要合乎實(shí)際、觀點(diǎn)正確、材料可靠、論證要依據(jù)事實(shí)、證據(jù)充分。

3.判斷題從嚴(yán)格意義上講，行動(dòng)研究還只是一種非正式研究。

4.判斷題正式訪談是訪談?wù)吲c受訪者一起坐下來(lái)，進(jìn)行面對(duì)面的交談。

5.判斷題在學(xué)前教育研究中，常常采用多種研究方法。這樣可以從不同角度和側(cè)面獲得豐富的研究信息。