單項選擇題體操課教授學(xué)生較難動作時，學(xué)生嘗試幾次失敗后，會產(chǎn)生“我不是練體操的料”“考試肯定過不去”等不合理想法，這時教師一般采用（）法來消除學(xué)生的不合理想法。
A.認知訓(xùn)練
B.表象訓(xùn)練
C.暗示訓(xùn)練
D.模擬訓(xùn)練
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1.單項選擇題運動員在出現(xiàn)運動損傷后，會對受傷做出不同的反應(yīng)。運動員受傷后的心理反應(yīng)大體可分為否認階段、憤怒階段、許愿階段、（）、承認階段等五個階段。
A.興奮階段
B.恐懼階段
C.抑郁階段
D.平靜階段
2.單項選擇題在體操教學(xué)中，學(xué)完技巧前滾翻后，再學(xué)習(xí)跳縱箱前滾翻，這是將新學(xué)習(xí)的材料和頭腦中已有的體育知識、運動技能聯(lián)系起來的策略是指（）
A.重復(fù)策略
B.練習(xí)策略
C.選擇性注意策略
D.精細加工策略
3.單項選擇題德國著名長跑選手Cierpinski（1980）曾說過：“我從嬰兒時期就已經(jīng)開始跑步了，這是我酷愛的生活，運動是我生命的一部分，若沒有跑步我將無法活下去”。這種身體鍛煉成癮屬于（）
A.物質(zhì)成癮
B.過程成癮
C.結(jié)果成癮
D.狀態(tài)成癮
4.單項選擇題追求成績?yōu)槟繕说膫€體認為（）是天生的、固定不變的，因而力求搜集與能力有關(guān)的證據(jù)以獲得對自己能力的有力評價，避免消極評價。
A.智力或能力
B.性格或氣質(zhì)
C.性格或能力
D.智力或氣質(zhì)
5.單項選擇題籃球比賽中運球時用肘部推打人（當時并不憤怒）屬于（）
A.敵意性攻擊
B.果斷性攻擊
C.工具性攻擊
D.傷害性攻擊
最新試題
習(xí)得性無助的矯正方法主要是（）。
題型：單項選擇題
運動領(lǐng)域，人格研究從人格特征與運動行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向（）之間交互作用情況的關(guān)注。
題型：多項選擇題
多數(shù)受傷的運動員會遇到消極的情緒反應(yīng)，與即將面臨死亡的病人體驗到的悲哀反應(yīng)相類似，悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過（）這個5個階段。
題型：單項選擇題
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素（）。
題型：單項選擇題
高外部控制點的運動員傾向于任務(wù)自己的運動成績?nèi)Q于（）等因素。
題型：多項選擇題
如果放松后進行訓(xùn)練或比賽，則應(yīng)在（）加入“活化”練習(xí)，以保證適當?shù)呐d奮程度進入訓(xùn)練或比賽。
題型：多項選擇題
如下哪些運動項目中，節(jié)奏知覺往往是運動員控制自己動作節(jié)奏的先決條件？（）
題型：多項選擇題
如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是（）。
題型：單項選擇題
如果一個學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績差，而是學(xué)習(xí)所有運動技能都差，這是歸因信息中的（）信息。
題型：單項選擇題
?運動員人格特征的評定往往是進行（）的工作基礎(chǔ)。
題型：多項選擇題