A.敵意性攻擊
B.果斷性攻擊
C.工具性攻擊
D.傷害性攻擊
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A.社交凝聚力
B.任務(wù)凝聚力
C.社交一致性
D.團(tuán)體吸引力
A.否認(rèn)
B.憤怒
C.抑郁
D.興奮
A.體育優(yōu)等生
B.體育中等生
C.非智力型體育待優(yōu)生
D.體育待優(yōu)生
A.整體練習(xí)
B.分解練習(xí)
C.分散練習(xí)
D.集中練習(xí)
A.認(rèn)知定向階段
B.動(dòng)作的聯(lián)結(jié)階段
C.動(dòng)作技能的自動(dòng)化
D.協(xié)調(diào)完善階段
最新試題
小張平時(shí)性格開朗大方，但若參加大型比賽的時(shí)候就會感到緊張不安，不能發(fā)揮其正常水平，這體現(xiàn)的是下列哪種焦慮？（）
認(rèn)知評價(jià)理論是從（）角度出發(fā)的。
如果一個(gè)學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績差，而是學(xué)習(xí)所有運(yùn)動(dòng)技能都差，這是歸因信息中的（）信息。
如果放松后進(jìn)行訓(xùn)練或比賽，則應(yīng)在（）加入“活化”練習(xí)，以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進(jìn)入訓(xùn)練或比賽。
（）開啟運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究之先的實(shí)驗(yàn)。
每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都自己理想技能區(qū)段，當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時(shí)，可以獲得最好的操作成績，該理論稱為（）。?
要調(diào)查不同專業(yè)大學(xué)生的體力活動(dòng)情況，最好采用下列哪種量表/問卷？（）?
如果一個(gè)人對某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會產(chǎn)生（），這給運(yùn)動(dòng)員帶來傷害是嚴(yán)重的。
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素（）。
運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中經(jīng)過長期專項(xiàng)訓(xùn)練而形成的一種精細(xì)的以主體運(yùn)動(dòng)知覺為主的特殊知覺是（）。