A.觀察學(xué)習(xí)、角色扮演、同伴交往
B.觀察學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)、同伴交往
C.角色扮演、觀察學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)
D.社會(huì)活動(dòng)、角色扮演、同伴交往
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A.情緒理解
B.情緒表達(dá)
C.情緒調(diào)節(jié)
D.情緒發(fā)展
A.觀察學(xué)習(xí)法
B.移情訓(xùn)練法
C.語言傳遞法
D.角色扮演法
A.發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和長處并表揚(yáng)
B.對幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤,要進(jìn)行自我反思
C.尊重幼兒,傾聽幼兒說話
D.對幼兒的缺點(diǎn)當(dāng)場點(diǎn)名并要求幼兒改正
A.考慮問題解決的途徑,盡可能以不同尋常的思路去思考或盡可能牽強(qiáng)附會(huì)
B.將兩種不同的事物,彼此加以隱喻或類比
C.將事物“擬人化”或“人性化”
D.運(yùn)用符號(hào)象征化地類比
A.目標(biāo)分析法
B.逆向反推法
C.爬山法
D.類比解決問題法
最新試題
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段,下列正確的是()
社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面,這種是從()進(jìn)行劃分。
一般來說,嬰兒的第一個(gè)詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5-2歲。
教師在教幼兒做動(dòng)作時(shí)進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
對同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng),動(dòng)作與口語一起表達(dá),喜歡和人交往,會(huì)搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是()
在雙向性模仿中,下列媽媽對嬰兒使用語言的做法中錯(cuò)誤的是()
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動(dòng)中的表現(xiàn)來分析其心理特點(diǎn),這種研究方法是()。
幼兒的想象,一方面常常脫離現(xiàn)實(shí),另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。
小軍打針時(shí)對自己說:“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。