你可能感興趣的試題

填空題
所有運(yùn)算系統(tǒng)的集合，構(gòu)成人的（）
答案：認(rèn)知結(jié)構(gòu)
填空題
皮亞杰認(rèn)為，影響發(fā)展的因素包括成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會環(huán)境的影響和（）。
答案：平衡化
填空題
皮亞杰認(rèn)為語言與思維在發(fā)生上是（），思維起源于（），而語言來源于（）
答案：異源的；動作；社會學(xué)習(xí)
填空題
皮亞杰認(rèn)為，智慧的本質(zhì)是（），它是（）與順化之間的平衡。
答案：適應(yīng)；同化
多項(xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為，知識的本原來自哪兩個方面的相互活動？（）
A.主觀世界
B.主體
C.客觀世界
D.客體
E.意識
多項(xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為，認(rèn)知結(jié)構(gòu)具有兩種不變的機(jī)能，它們是什么？（）
A.強(qiáng)化
B.同化
C.退化
D.順化
E.機(jī)能化
單項(xiàng)選擇題
把認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷變化稱為什么？（）
A.隨機(jī)化
B.適應(yīng)
C.構(gòu)造主義
D.建構(gòu)性
單項(xiàng)選擇題
皮亞杰把機(jī)體不斷追求平衡的過程稱為什么？（）
A.自動化
B.平衡化
C.機(jī)能不變性
D.結(jié)構(gòu)化
判斷題
弗洛伊德認(rèn)為，在兒童發(fā)展過程中，有一部分心理機(jī)能由于在某一階段得到過度滿足或過度失望而停留在原先的階段，不再繼續(xù)發(fā)展到下一階段，這個現(xiàn)象稱為退化。
答案：錯誤
判斷題
在兒童早期（1.5-3歲）又要兒童一方面保留高度依賴性，另一方面又在努力表現(xiàn)自主意志，所以兒童與養(yǎng)育者之間的沖突是不可避免的。
答案：正確

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皮亞杰認(rèn)為，知識的本原來自主客體的（）

你可能感興趣的試題

所有運(yùn)算系統(tǒng)的集合，構(gòu)成人的（）

皮亞杰認(rèn)為，影響發(fā)展的因素包括成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會環(huán)境的影響和（）。

皮亞杰認(rèn)為語言與思維在發(fā)生上是（），思維起源于（），而語言來源于（）

皮亞杰認(rèn)為，智慧的本質(zhì)是（），它是（）與順化之間的平衡。

皮亞杰認(rèn)為，知識的本原來自哪兩個方面的相互活動？（）

皮亞杰認(rèn)為，認(rèn)知結(jié)構(gòu)具有兩種不變的機(jī)能，它們是什么？（）

把認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷變化稱為什么？（）

皮亞杰把機(jī)體不斷追求平衡的過程稱為什么？（）

弗洛伊德認(rèn)為，在兒童發(fā)展過程中，有一部分心理機(jī)能由于在某一階段得到過度滿足或過度失望而停留在原先的階段，不再繼續(xù)發(fā)展到下一階段，這個現(xiàn)象稱為退化。

在兒童早期（1.5-3歲）又要兒童一方面保留高度依賴性，另一方面又在努力表現(xiàn)自主意志，所以兒童與養(yǎng)育者之間的沖突是不可避免的。

皮亞杰認(rèn)為，知識的本原來自主客體的（）

你可能感興趣的試題

所有運(yùn)算系統(tǒng)的集合，構(gòu)成人的（）

皮亞杰認(rèn)為，影響發(fā)展的因素包括成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會環(huán)境的影響和（）。

皮亞杰認(rèn)為語言與思維在發(fā)生上是（），思維起源于（），而語言來源于（）

皮亞杰認(rèn)為，智慧的本質(zhì)是（），它是（）與順化之間的平衡。

皮亞杰認(rèn)為，知識的本原來自哪兩個方面的相互活動？（）

皮亞杰認(rèn)為，認(rèn)知結(jié)構(gòu)具有兩種不變的機(jī)能，它們是什么？（）

把認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷變化稱為什么？（）

皮亞杰把機(jī)體不斷追求平衡的過程稱為什么？（）

弗洛伊德認(rèn)為，在兒童發(fā)展過程中，有一部分心理機(jī)能由于在某一階段得到過度滿足或過度失望而停留在原先的階段，不再繼續(xù)發(fā)展到下一階段，這個現(xiàn)象稱為退化。

在兒童早期（1.5-3歲）又要兒童一方面保留高度依賴性，另一方面又在努力表現(xiàn)自主意志，所以兒童與養(yǎng)育者之間的沖突是不可避免的。

所有運(yùn)算系統(tǒng)的集合，構(gòu)成人的（）

皮亞杰認(rèn)為，影響發(fā)展的因素包括成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會環(huán)境的影響和（）。

皮亞杰認(rèn)為語言與思維在發(fā)生上是（），思維起源于（），而語言來源于（）

皮亞杰認(rèn)為，智慧的本質(zhì)是（），它是（）與順化之間的平衡。

皮亞杰認(rèn)為，知識的本原來自哪兩個方面的相互活動？（）

皮亞杰認(rèn)為，認(rèn)知結(jié)構(gòu)具有兩種不變的機(jī)能，它們是什么？（）

把認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷變化稱為什么？（）

弗洛伊德認(rèn)為，在兒童發(fā)展過程中，有一部分心理機(jī)能由于在某一階段得到過度滿足或過度失望而停留在原先的階段，不再繼續(xù)發(fā)展到下一階段，這個現(xiàn)象稱為退化。

在兒童早期（1.5-3歲）又要兒童一方面保留高度依賴性，另一方面又在努力表現(xiàn)自主意志，所以兒童與養(yǎng)育者之間的沖突是不可避免的。