A.內(nèi)容符合他們需求
B.方式符合他們可接受水平
C.時間方便他們安排
D.實踐場所符合他們需求
E.過程中讓他們充分發(fā)表意見
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A.規(guī)范操作
B.理論聯(lián)系實際
C.弱化操作
D.互動
E.重視理論
A.分析游戲活動設計得是否合理
B.判斷嬰幼兒是否接受這個游戲
C.以評估結果為依據(jù),及時調(diào)整和修正教學計劃和游戲活動方案
D.判斷嬰幼兒對游戲是否感興趣
E.確定短期目標是否符合嬰兒發(fā)展的實際水平
A.幾個游戲活動
B.連續(xù)的若干個小步驟
C.幾個計劃
D.幾個具體的短期目標
E.幾個方案
A.合理化
B.有針對性
C.簡單明確
D.家庭可接受性
E.家長能卿解
最新試題
對育嬰員(師)的培訓和指導工作中要由易到難,由簡單到復雜,體現(xiàn)了帶教與培訓的()原則。
帶教人員與學員一起交流操作經(jīng)驗,育兒方法,互學互用的培訓方法是()
家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動,可以稱作寶寶成長的()。
“婆媳共育健康寶寶”培訓班的培訓方法有()。
父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。
整體教育思想的整體觀在教育目標與內(nèi)容關系上主要體現(xiàn)在()
培訓目的的確定需要從實際出發(fā),從受訓者的需求和問題出發(fā),要有針對性。
如果父母感情不和,經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂,子女在這樣的家庭中生活,肯定是得不到良好的教養(yǎng),會對子女()發(fā)育極為不利。
家庭教養(yǎng)活動的操作與實施有什么?
育嬰員培訓地點絕不可選擇脫離實踐的場所,也不可選擇沒有()的地方。