A.包含
B.擴(kuò)展
C.泛化
D.關(guān)聯(lián)
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A.聚集
B.泛化
C.擴(kuò)展
D.包含
A.名詞
B.形容詞
C.動(dòng)詞
D.代詞
A.聚集
B.泛化
C.擴(kuò)展
D.包含
A.包含
B.擴(kuò)展
C.分類
D.聚集
A.一個(gè)用例表示了系統(tǒng)中的一部分功能和行為
B.一個(gè)用例也描述了一個(gè)功能如何實(shí)現(xiàn)
C.一個(gè)用例抽象了一組動(dòng)作的規(guī)范
D.一個(gè)用例的動(dòng)作的執(zhí)行會(huì)產(chǎn)生可觀察的結(jié)果
最新試題
結(jié)構(gòu)化分析建模的3種核心模型為（）。
以下（）不是狀態(tài)間轉(zhuǎn)換的要素。
結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)階段的主要設(shè)計(jì)思路是（）。
在用例圖中，泛化關(guān)系只存在于用例與用例之間，用于描述用例間特殊與一般的關(guān)系。
用例規(guī)約的事件流是對(duì)用例在使用場(chǎng)景下的交互動(dòng)作的抽象，這種行為交互序列描述不應(yīng)該涉及系統(tǒng)具體的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，也不應(yīng)該對(duì)界面設(shè)計(jì)提出要求。
對(duì)于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，任課教師在添加學(xué)生時(shí)，可選擇手工添加或者批量導(dǎo)入兩種方式，根據(jù)描述，可建立“手工添加”、“批量導(dǎo)入”用例與“添加學(xué)生”用例之間的（）。
在網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)中，顧客在瀏覽商品、下單購(gòu)買和留言評(píng)價(jià)后，系統(tǒng)都會(huì)根據(jù)任務(wù)完成情況修改會(huì)員積分，根據(jù)描述，“瀏覽商品”、“下單購(gòu)買”和“留言評(píng)價(jià)”用例與“修改會(huì)員積分”用例之間是（）。
下列關(guān)于通信圖的說法，正確的有（）。
在標(biāo)注類的關(guān)聯(lián)時(shí)，建議標(biāo)注（）項(xiàng)目。
要確定對(duì)象的所有行為必需將狀態(tài)機(jī)圖結(jié)合順序圖和通信圖等交互圖來建模，才能得到對(duì)象的整體行為。