單項選擇題大班剪紙課題設計是讓兒童“自剪自貼”，重點在（）
A.剪
B.貼
C.畫
D.折
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1.單項選擇題榮格把（）看成是人類大腦結(jié)構(gòu)及人類意識和無意識的中級根源，是兒童和成人共同喜愛的。
A.太陽
B.向陽花
C.蝌蚪人
D.曼陀羅
2.單項選擇題陳鶴琴將兒童繪畫發(fā)展分為四個理論：（）
A.涂鴉期-象征期-寫實期-定型期
B.涂鴉期-象征期-定型期-寫實期
C.涂鴉期-寫實期-象征期-定型期
D.涂鴉期-寫實期-定型期-象征期
3.單項選擇題兒童2歲后，會畫出偶發(fā)的圖形，以下特點不是偶發(fā)的圖形的是（）
A.是兒童畫和成人畫的橋梁
B.不一定與畫紙的四周有固定的關系
C.圖形的形狀不一定清晰可辨
D.暗示了圖形所要表示的意思
4.單項選擇題兒童美術是指兒童所從事的（）
A.創(chuàng)作活動
B.造型藝術活動
C.節(jié)奏活動
D.寫畫藝術活動
5.問答題簡述教師運用講授法教學的基本要求
最新試題
幼兒對作品內(nèi)容的感知先于對作品形式的感知。
題型：判斷題
在開展美術活動時，教師最好統(tǒng)一繪畫材料，例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫，如此便于教師了解幼兒的繪畫水平，幼兒之間也可以互相學習。
題型：判斷題
羅恩菲爾德認為，客觀的評價標準包括心理的評量、 （）的評量、不同成長界限的評量。
題型：填空題
幼兒園美術活動的類型主要有繪畫 、手工和（）。
題型：填空題
艾斯納認為兒童美術創(chuàng)作的評價標準一是兒童工作中顯示出來的技巧，二是兒童作品的美學性與表現(xiàn)性，三是創(chuàng)造的（）在作品中的運用程度。
題型：填空題
幼兒園美術活動可以為幼兒提供說話交流的機會，如幼兒評價自己或他人的作品。
題型：判斷題
幼兒園美術創(chuàng)作活動一般包括感知與欣賞、探索與發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評價四個基本環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
幼兒園美術活動一般可從活動目標達成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學這方面進行評價。
題型：填空題
幼兒美術作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認知。
題型：判斷題
在欣賞散文時，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫面，幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。
題型：判斷題