A.要求3-4歲兒童能畫(huà)出直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)
B.要求3-4歲兒童能選擇與物體相似的顏色
C.要求4-5歲兒童能運(yùn)用對(duì)比色
D.要求4-5歲兒童能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)固有色并說(shuō)出名稱(chēng)
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A.認(rèn)識(shí)本質(zhì)
B.生活本質(zhì)
C.社會(huì)本質(zhì)
D.審美本質(zhì)
A.教育手段
B.教育目的
C.教育活動(dòng)
D.教育評(píng)價(jià)
A.幼兒園環(huán)境布置活動(dòng)
B.隨機(jī)的美術(shù)指導(dǎo)
C.美術(shù)角活動(dòng)
D.美術(shù)課程
A.夸張式
B.擬人化
C.透明式
D.展開(kāi)式
A.主觀(guān)偏好
B.美與寫(xiě)實(shí)
C.原創(chuàng)表現(xiàn)
D.形式風(fēng)格
最新試題
羅恩菲爾德認(rèn)為，主觀(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括（）、技巧和技術(shù)以及作品的組織。
幼兒園美術(shù)教育的根本目的是（）。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)可以為幼兒提供說(shuō)話(huà)交流的機(jī)會(huì)，如幼兒評(píng)價(jià)自己或他人的作品。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。
羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術(shù)教育的中心，注重兒童藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。他將兒童作品評(píng)價(jià)分為主觀(guān)和（）兩個(gè)方面。
學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)中評(píng)價(jià)教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與（）是否正確。
學(xué)前兒童繪畫(huà)能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)的類(lèi)型主要有繪畫(huà) 、手工和（）。
艾斯納認(rèn)為評(píng)價(jià)的途徑從兒童自我報(bào)告、直接的（）和集體的評(píng)判來(lái)進(jìn)行。
大班美術(shù)活動(dòng)《名字畫(huà)》，不僅發(fā)揮了幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，還讓幼兒進(jìn)行前書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。