填空題學前兒童美術(shù)活動中評價教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與()是否正確。
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日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
題型:判斷題
美術(shù)教育目的論中,本質(zhì)論是以()為代表,強調(diào)實現(xiàn)美術(shù)學科的自身價值。
題型:填空題
羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術(shù)教育的中心,注重兒童藝術(shù)創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價分為主觀和()兩個方面。
題型:填空題
羅恩菲爾德認為,客觀的評價標準包括心理的評量、 ()的評量、不同成長界限的評量。
題型:填空題
在欣賞散文時,幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義,教師可以配以畫面,幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。
題型:判斷題
學前兒童美術(shù)教學活動中美術(shù)角活動的延伸包括欣賞類、()類和手工類。
題型:填空題
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達到的水平之間的差異,稱為()。
題型:填空題
幼兒園美術(shù)活動的很多內(nèi)容都是以科學知識為基礎(chǔ)的,如制作不倒翁。
題型:判斷題
在運用評價工具評價學前兒童美術(shù)活動時,也應結(jié)合()進行。
題型:填空題
學前兒童美術(shù)活動中評價教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與()是否正確。
題型:填空題