A.個(gè)人是平行教育影響的對(duì)
B.平行教育認(rèn)為正確的教育方式是和個(gè)人發(fā)生關(guān)系
C.平行教育影響并沒(méi)有改變傳統(tǒng)的單一的教育方法
D.平行教育影響是教育影響個(gè)人的一種形式
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A.《國(guó)防教育法》
B.《俄羅斯聯(lián)邦教育法》
C.《教育改革法》
D.《總綱計(jì)劃》
A.私立教育
B.公助民辦教育
C.民辦教育
D.普遍公立教育
以下哪兩個(gè)流派對(duì)于人格教育更為關(guān)注（）
①存在主義
②新行為主義
③終身教育
④人本主義
A.①③
B.①④
C.①②
D.②④
A.著眼于學(xué)生的一般發(fā)展
B.重視知識(shí)傳授
C.看重學(xué)生特殊才能的發(fā)展
D.側(cè)重于技能訓(xùn)練
美國(guó)“十人委員會(huì)”、“十三人委員會(huì)”、“中等教育改組委員會(huì)”、“大學(xué)與中學(xué)關(guān)系委員會(huì)”研究的主要問(wèn)題分別是（）。
①研究中等教育的職能和目的問(wèn)題
②研究學(xué)院的入學(xué)條件問(wèn)題
③研究中等教育與大學(xué)的關(guān)系問(wèn)題
④研究中學(xué)的課程問(wèn)題和大學(xué)的銜接問(wèn)題
A.④①②③
B.②①④③
C.④②①③
D.③②①④
最新試題
下列選項(xiàng)中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯(cuò)誤的是（）
下列關(guān)于德國(guó)中等教育發(fā)展的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)（）
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
1931年蘇聯(lián)通過(guò)的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級(jí)管理體制的歷史時(shí)期是（）
“正式把確立全國(guó)性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?！边@一規(guī)定出自美國(guó)的（）
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是（）