A.應(yīng)先期在座位上貼上便于辨認(rèn)的名簽
B.無需做任何事前的準(zhǔn)備
C.需要攝影師直接自己安排
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A.在合影時(shí),賓主一般站立
B.可以前排人員就座,后排人員是梯級(jí)站立
C.合影的參加者蹲著參加拍照
A.應(yīng)該宜少不宜多
B.應(yīng)該宜多不宜少
C.無所謂
A.場地的大小
B.人數(shù)的多少
C.身材的高矮
D.內(nèi)賓或外賓
E.拍攝的方便與否
A.需要排列位次
B.不需要排列位次
C.可以排列位次,也可以不排列位次
A.相對(duì)式
B.并列式
C.居中式
D.主席式
E.自由式
最新試題
修剪指甲的行為可以在公共場合進(jìn)行。()
人際交往中情感探索階段的親密互惠關(guān)系又可分為()三種水平。
屬于校園公共場所禮儀包括()。
用餐時(shí)可以用筷子在菜品里任意挑選自己喜歡的菜。()
我情愿放棄自己的觀點(diǎn)而不去辯護(hù)它,即使我相信自己是對(duì)的,屬于“讓步型”。
餐桌的主人位置應(yīng)確定在面門居中的主位上。()
與不熟識(shí)的人通話時(shí)應(yīng)先自我介紹后再談?wù)?。(?/p>
某班同學(xué)準(zhǔn)備合作出一期黑板報(bào),在出黑板報(bào)的過程中,應(yīng)該抱有的想法是()。
學(xué)會(huì)用換位思考的方式去體驗(yàn)別人為什么會(huì)像他所想的那樣言行,可以有效地幫助我們正確理解別人,避免判斷的錯(cuò)誤,也可以防止發(fā)生不恰當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)和行為。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),越是被動(dòng)的交往者,其在人際關(guān)系中越有安全感。