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A.審美知覺能力
B.審美想象能力
C.審美態(tài)度能力
D.審美領(lǐng)悟能力
E.審美趣味能力
A.天然性
B.多變性
C.奇特性
D.不確定性
E.社會性
A.培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力
B.發(fā)掘先天的審美潛質(zhì)
C.培養(yǎng)審美情感
D.加強(qiáng)審美實(shí)踐的訓(xùn)練
E.欣賞古今中外的藝術(shù)佳作
A.生活方式是生存型的，但仍需要藝術(shù)和審美
B.此時是“勞動先于審美”
C.審美與人生發(fā)生關(guān)聯(lián)時經(jīng)過了實(shí)用的中介
D.審美與人生的關(guān)系是個性化的
E.審美與生活存在著明顯的距離
A.要有必要的文化知識和美學(xué)修養(yǎng)
B.要積極參加審美實(shí)踐，大量接觸美的事物
C.要多接觸美的對象，在比較中得到提高
D.提高審美創(chuàng)造能力
E.激發(fā)審美創(chuàng)造欲望
最新試題
審美就是人通過審美感官對審美對象的感知、領(lǐng)悟和欣賞，是人與審美對象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的（）活動。
藝術(shù)與生活有著怎樣的關(guān)系（）
產(chǎn)品的（）的和諧統(tǒng)一，是技術(shù)美最為本質(zhì)的特點(diǎn)。
功能美和外觀美的完美統(tǒng)一，是勞動產(chǎn)品美的最高境界。
美育的學(xué)習(xí)方法有（）
美的形式是指美的事物的具體的（），如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。
藝術(shù)的真實(shí)源于（）的真實(shí)，但又高于它的真實(shí)。
美育的育人功能有（）
藝術(shù)美的內(nèi)容與形式并重。
動物有審美意識和審美能力。