A、阿波茨霍姆學(xué)校
B、羅斯學(xué)校
C、“勞動(dòng)學(xué)校”
D、葛雷學(xué)校
E、西高地學(xué)校
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A、高等專門學(xué)校是在法國(guó)大革命期間開辦的
B、高等專門學(xué)校的地位在拿破侖時(shí)期得到了鞏固
C、高等專門學(xué)校在1830年后開始享有比大學(xué)更高的地位
D、巴黎理工學(xué)院和巴黎高等師范學(xué)院是法國(guó)最著名的兩所高等專門學(xué)校
E、法國(guó)高等專門學(xué)校的頂尖是法蘭西研究院
A、這兩所大學(xué)的學(xué)生主要是上層社會(huì)青年
B、這兩所大學(xué)都是由多所學(xué)院組成
C、導(dǎo)師制是這兩所大學(xué)的一個(gè)重要特征
D、古典文科和神學(xué)是這兩所大學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容
E、在新形勢(shì)的要求下，這兩所大學(xué)開始進(jìn)行改革，逐步朝著近代化的方向邁進(jìn)
A、教育管理體制上大學(xué)逐步擺脫了教會(huì)的壟斷
B、形成了等級(jí)分明的、系統(tǒng)的學(xué)位制度
C、筆試開始成為大學(xué)考試的主要形式
D、自然科學(xué)課程以及包括哲學(xué)在內(nèi)的新的世俗的人文學(xué)科課程逐漸進(jìn)入大學(xué)
E、以科學(xué)研究為基礎(chǔ)，重視科學(xué)研究是大學(xué)近代化的一個(gè)重要標(biāo)志
A、由國(guó)家出資在省城設(shè)立四年制中學(xué)
B、省立中學(xué)與縣立學(xué)校和大學(xué)上下銜接
C、省立中學(xué)招收各社會(huì)階層的學(xué)生免費(fèi)入學(xué)
D、省立中學(xué)的課程包括古代語(yǔ)言、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等
E、省立中學(xué)中拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)教學(xué)占全部教學(xué)時(shí)間的8%
A、文科中學(xué)
B、實(shí)科中學(xué)
C、中央學(xué)校
D、國(guó)立中學(xué)
E、市立中學(xué)
最新試題
太學(xué)的學(xué)生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。
漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。
察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。
古羅馬帝國(guó)時(shí)期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術(shù)原理》。
（）打破了明清以來專習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng)，主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，提倡實(shí)事求是、無證不信的學(xué)風(fēng)，堪稱清中葉以后書院之楷模。
杜佑《通典》認(rèn)為，文才美秀一科即為進(jìn)士科之始，而（）被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。
（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學(xué)術(shù)上的（），強(qiáng)化了師傳體系，而且有政治上的（）。
在經(jīng)費(fèi)管理上，儒家私學(xué)經(jīng)費(fèi)來源并不固定，主要來自（）。
（）的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。
清初講學(xué)三大儒：北有（），講學(xué)于（）；南有（），在（）講學(xué)；西有（），主講于（），自由講學(xué)之風(fēng)被大力提倡。