單項選擇題目的論價值觀認為，運動的目的在于運動自身及運動著的人本身，即把目標定位于運動本身和（）的人的自身，它強調(diào)入在參與運動的過程中達到自我滿足和實現(xiàn)自身的發(fā)展。
A、運動主體
B、運動客體
C、運動目標
D、運動取向
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1.單項選擇題體育課程領域，由于（）觀的變化，體育課程本位功能的中心也發(fā)生了變化。
A、體育價值；
B、體育功能；
C、體育觀念；
D、體育思想；
2.單項選擇題科中心論和手段論體育觀（），但忽視學生情感、態(tài)度、意志等非智力因素的發(fā)展。目的論體育價值觀和人本主義課程論主張注重體育課程的自我體驗和促進自我發(fā)展的價值，以有效地完善學生的獨立人格，促進其身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
A、強調(diào)正規(guī)的課堂教學
B、強調(diào)學生的技術(shù)發(fā)展
C、強調(diào)學生的智力發(fā)展
D、強調(diào)教師的方法引導
3.單項選擇題建國以來，我國學習了蘇聯(lián)的凱洛夫教育理論，學科中心論一直占課程論的統(tǒng)治地位，與學科中心論相對應的學校教育提倡以書本為中心、以教師為中心、以（）、為中心，忽略了學生的主體地位。
A、技術(shù)；
B、課堂；
C、素質(zhì)；
D、教學方法
4.單項選擇題體育運動不僅產(chǎn)生豐富的情緒體驗，使主體實現(xiàn)身體認知，而且能促進個體（）的發(fā)展。
A、非智力因素
B、智力因素
C、體力
D、技能
5.單項選擇題體育課程的基礎是指影響與制約體育課程目標、內(nèi)容、實施、（）、的基本領域。體育課程的生理學、心理學、教育學、社會學等基礎的學科為在體育課程理論與實踐提供了必不可少的理論支撐。
A、依據(jù)
B、標準
C、原則
D、評價
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