配伍題要求強(qiáng)迫洗手的病人主動(dòng)延長(zhǎng)洗手的時(shí)間，反復(fù)訓(xùn)練使其厭煩()|對(duì)一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)不禮貌言行的小孩在其出現(xiàn)不禮貌言行時(shí)不予理睬，而當(dāng)他舉止文明時(shí)給予關(guān)心和獎(jiǎng)勵(lì)()|讓露陰癖病人幻想在異性面前暴露生殖器產(chǎn)生性興奮的同時(shí)想象既往被人抓獲、指責(zé)的情景()|在取得病人的同意下，讓一個(gè)怕臟的病人完全暴露在骯臟的環(huán)境中，無論病人多么難過仍要求其堅(jiān)持不離開，反復(fù)訓(xùn)練以消除病人對(duì)臟的恐懼()

A．消極訓(xùn)練法
B．厭惡療法
C．精神分析治療
D．滿灌療法
E．陽性強(qiáng)化法


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1.配伍題要求患者故意保持或“加重”癥狀行為的治療技術(shù)()
著重處理面對(duì)問題處境時(shí)的缺陷的技術(shù)()
著重處理沒有應(yīng)激處境時(shí)個(gè)體的認(rèn)知過程缺陷的技術(shù)()

A．應(yīng)付技巧(coping skills)訓(xùn)練
B．解決問題(problem-solving)訓(xùn)練
C．角色互換(role-exchanging)練習(xí)
D．自信性訓(xùn)練(assertiveness training)
E．悖論干預(yù)(paradoxical intervention)與癥狀處方(symptom-prescription)

最新試題

以下不屬于家庭治療技巧的為（）

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隱喻性闡釋使用的材料可以包括（）

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在治療的最后階段，醫(yī)生做出的下列哪種行為不太合適（）

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如按照心理治療的理論流派將心理治療進(jìn)行分類，一般認(rèn)為心理治療的主干體系包括有（）

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如果準(zhǔn)備對(duì)患者采用認(rèn)知行為治療，則應(yīng)該進(jìn)一步探索（）

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在來訪家庭進(jìn)入治療室后治療師的下列哪些做法較為得當(dāng)（）

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患者目前主要的表現(xiàn)是（）

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患者男，39歲。精神分裂癥。有自傷行為，用香煙頭燙自己的皮膚和衣服，每日有一次。因?yàn)樗矚g吸煙，故請(qǐng)護(hù)士每日檢查患者有無燙傷自己的行為，如無燙傷自己的行為，給予半支煙作獎(jiǎng)勵(lì)，口頭贊揚(yáng)其外表。如在這1小時(shí)內(nèi)有燙傷，這一天他就再得不到香煙。此后燙傷頻度逐漸減少至4天一次，最后2周他的燙傷行為再未發(fā)生。這種治療方法是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有關(guān)心理治療的說法，哪些正確（）

題型：多項(xiàng)選擇題