A.醫(yī)生經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)后覺(jué)得患者有待解決的問(wèn)題較多，就決定第二天和患者做一次3小時(shí)的長(zhǎng)談，以全面了解患者的問(wèn)題
B.治療師對(duì)會(huì)談進(jìn)行總結(jié)和評(píng)論，反映、交流訪談中的印象和感受
C.治療師對(duì)于來(lái)訪家庭在治療中的合作和對(duì)自己的信任表示感謝
D.和來(lái)訪家庭約定下次訪談的時(shí)間
E.對(duì)來(lái)訪家庭成員布置"家庭作業(yè)"
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A.見(jiàn)面后、主動(dòng)向來(lái)訪者問(wèn)候
B.雙方落座后，治療師感覺(jué)疲乏，禁不住打了個(gè)很大的哈欠
C.孩子進(jìn)入治療室后對(duì)桌子上的花瓶很感興趣，當(dāng)他伸出手想觸摸一下時(shí)，被治療師及時(shí)制止
D.醫(yī)生沒(méi)有必要主動(dòng)向來(lái)訪者介紹自己
E.孩子似乎避免和醫(yī)生的眼神接觸，經(jīng)詢(xún)問(wèn)后孩子說(shuō)害怕眼神對(duì)視后被治療師催眠、控制。治療師聽(tīng)說(shuō)后感覺(jué)"童言無(wú)忌"和孩子的父母一笑了之
A.告訴患者他感受不過(guò)是一種錯(cuò)覺(jué)，他不會(huì)昏死過(guò)去
B.承諾心理治療是最合適的治療手段
C.告知這是一種心理疾病，需要藥物治療
D.共情理解患者不適的感受，安慰患者并進(jìn)一步探索發(fā)病的具體情形
E.建議轉(zhuǎn)診其他科室
A.患者的人格特征
B.個(gè)體應(yīng)對(duì)技巧
C.社會(huì)支持系統(tǒng)情況
D.軀體疾病情況
E.以上均是
A.潛意識(shí)沖突和童年期創(chuàng)傷
B.成長(zhǎng)過(guò)程是否受阻礙
C.對(duì)問(wèn)題的歸因方式、認(rèn)知形式
D.家庭成員的情況和互動(dòng)表現(xiàn)’
E.藥物應(yīng)用歷史
A.教師
B.鏡子
C.拐杖
D.靶子
E.容器
最新試題
關(guān)于心理咨詢(xún)的描述哪項(xiàng)不對(duì)（）
心理治療過(guò)程中，需要了解的患者信息包括（）
患者女，對(duì)雷雨天氣感到恐懼，每逢雷雨則逃至樓下角落里躲藏。她與醫(yī)生共同設(shè)計(jì)一個(gè)恐怖等級(jí)表，雷電交加、暴雨傾盆最感恐懼，大雨次之，陰天最輕。教會(huì)放松技術(shù)后，她先想象陰天，當(dāng)已無(wú)緊張時(shí)再升級(jí)想象下雨，如有緊張感，則要她重復(fù)放松，直至想象通過(guò)全部恐怖等級(jí)。然后進(jìn)行實(shí)景暴露，消除對(duì)雷雨的回避行為。這種治療方法是（）
經(jīng)典的精神分析的治療技術(shù)包括（）
下列哪種情況不適合通過(guò)冥想來(lái)進(jìn)行放松（）
非言語(yǔ)性心理治療技術(shù)包括（）
在結(jié)束訪談時(shí)，醫(yī)生布置家庭作業(yè)：父母每天至少記錄孩子的5條優(yōu)點(diǎn)。醫(yī)生布置的這個(gè)家庭作業(yè)叫做（）
該患者前來(lái)就診時(shí)，治療師的態(tài)度應(yīng)該是（）
在治療的最后階段，醫(yī)生做出的下列哪種行為不太合適（）
根據(jù)該來(lái)訪家庭的具體情況可以首先考慮進(jìn)行哪種干預(yù)（）