判斷題現(xiàn)實生活中的誤解，往往是人們習慣從自己的主觀判斷出發(fā)所造成的。所以，要達到彼此的認同和理解，避免誤會和偏見，我們就要學(xué)會“換位思考”。
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最新試題
教師只掌握幼兒發(fā)展與教育的（）是不夠的，每個孩子有各自不同的個性特點、成長經(jīng)歷和行為方式。
題型：單項選擇題
作為一個保育員，應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德品質(zhì)，這由保育員的（）所決定。
題型：單項選擇題
常識教學(xué)的任務(wù)是什么？
題型：問答題
保育師應(yīng)具有高尚的職業(yè)道德不僅是社會的要求，也是其（）特點的要求。
題型：單項選擇題
幼兒園保育的主要目標是什么？
題型：問答題
保育師要樹立（）的觀念，積極參與教育科研，在與教師群體以其他保育師的交流中不斷更新知識。
題型：單項選擇題
保育師要愛全體嬰幼兒，對他們要（）
題型：單項選擇題
游戲的虛擬性，大大推遲了嬰幼兒掌握道德行為準則的過程，不利于其社會化。
題型：判斷題
栽培小兒智慧的措施有哪三勤？
題型：問答題
保育師的（）是保育師與嬰幼兒交往的“人體信號”，會在日常生活的各個環(huán)節(jié)中對嬰幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。
題型：單項選擇題