問答題簡述競技體育心理學(xué)、體育教育心理學(xué)和大眾體育心理學(xué)的研究對象?
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模擬訓(xùn)練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類,其主要作用是提高運動員的臨場適應(yīng)能力。
題型:判斷題
足球教學(xué)比賽的負方按慣例應(yīng)在賽后罰跑,但由于負方隊員表現(xiàn)出色,教練員決定免跑,這屬于負強化。
題型:判斷題
個體在體育運動如果有了一定的成功感、獲得感,會更容易建立一種積極的(),利于自信心的形成。
題型:單項選擇題
冰上運動項目的“冰感”,球類項目的“球感”,各種使用專門器械的運動項目的種種“器械感”,射擊、射箭、跳水等項目運動員的動作感,都屬于()。
題型:單項選擇題
摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。
題型:判斷題
皮膚觸覺敏感性的測量通??刹扇。ǎ┻M行測試。
題型:單項選擇題
只有在專業(yè)隊的比賽中才存在主場效應(yīng),業(yè)余隊的比賽中不存在主場效應(yīng)。
題型:判斷題
運動專項不同,取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。
題型:判斷題
根據(jù)凱利的三維歸因理論,一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。
題型:判斷題
運動損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。
題型:判斷題