A.更年期
B.平衡期
C.關(guān)鍵期
D.衰老期
E.喪失期
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A.性行為
B.性器官的解剖生理和衛(wèi)生
C.性別認(rèn)同
D.性器官功能
E.以上都不是
A.性啟蒙教育、性別認(rèn)同、性行為教育
B.性道德教育、性行為教育、性器官認(rèn)識
C.性別認(rèn)同、性行為教育、性器官認(rèn)識
D.性別認(rèn)同、認(rèn)識性器官及其功能、了解有關(guān)性的各種問題
E.性別認(rèn)同、性行為教育、性道德教育
A.酸甜苦辣
B.酸咸苦辣
C.酸甜苦咸
D.酸甜咸辣
E.苦甜咸辣
A.幼兒期和童年期
B.嬰兒期和青少年期
C.幼兒期和嬰兒期
D.童年期和嬰兒期
E.以上都不是
A.3~4歲
B.1~2歲
C.2~3歲
D.3~5歲
E.0~1歲
最新試題
根據(jù)()的觀點,由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認(rèn)為,盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時分界,但在一個領(lǐng)域的情緒和行為會帶到另一個領(lǐng)域。比如,經(jīng)過一天糟糕工作的員工,可能在回家時帶著壞心情而遷怒于家人。
()就是人與人的交流和往來。
()是人們長期處在一種高負(fù)荷狀態(tài)下出現(xiàn)的壓力,這種壓力往往是長期累積,最后導(dǎo)致心理問題和精神障礙。
()原則有兩個因素。第一,應(yīng)該確切地知道你要達(dá)到什么樣的目標(biāo);第二,目標(biāo)的設(shè)定要合理。
()是對可能出現(xiàn)的對身體或心理的危險或風(fēng)險的預(yù)感,以及個體在應(yīng)對處置時的有力或無力感,主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。
心理學(xué)的研究從科學(xué)的角度為我們提出了()的概念。這是一種人們在身處困境與經(jīng)受災(zāi)難時表現(xiàn)出來的恢復(fù)力和回彈力的能力。
情緒的形態(tài)中,()是指有的人認(rèn)為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會替對方找借口,認(rèn)為做錯事的人都有不得已的苦衷。
根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”,也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。
心理學(xué)家從不同的角度研究人類心理與行為,并基于獨特的視野形成了三大主要流派:即()、認(rèn)知論和人本主義。
喬吉亞威特金總結(jié)的6D心理信號中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導(dǎo)致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。