A.要使學習者置身于問題情境中,并賦予其在問題情境中的角色
B.應該把所要解決問題的關(guān)鍵因素呈現(xiàn)于情境中
C.問題情境應該力求簡單化,避免復雜性
D.問題情境的表征形式是首要考慮的因素,問題設(shè)計方面的考慮則為次之
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A.資源工具
B.協(xié)作工具
C.情感激勵工具
D.本題答案中所給出的其它3個選項之和
A.重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學
B.重視創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)
C.重視良好道德情操的養(yǎng)成
D.本題答案中其它3個選項之和
A.協(xié)同作用的
B.線性的
C.順序排列的
D.互為倒置的
A.運用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學過程,以提高教育、教學的效果、效率和效益的理論和實踐
B.運用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學過程,以提高教育、教學的效果、效率和效益的理論研究
C.運用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學過程,以提高教育、教學的效果、效率和效益的教學實踐
D.本題答案中所給出的其它3個選項都不對
A.以課程目標為核心
B.以信息技術(shù)應用能力為核心
C.課程目標與信息技術(shù)應用能力構(gòu)成雙核心
D.以學生協(xié)作能力的培養(yǎng)為核心
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CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
通常會議用話筒的指向性應選擇()
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。