A．正確看待人生價值
B．發(fā)揮自我優(yōu)勢
C．豁達樂觀
D．密切交往
E．以上均是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．性生理、性心理、性道德教育
B．世界觀、價值觀、人生觀教育
C．友誼觀和戀愛觀教育
D．復(fù)習(xí)策略和方法的教育
E．自我意識形成教
A．自然因素
B．社會因素
C．主觀因素
D．社會因素與主觀因素
E．自然因素、社會因素和主觀因素
A．美國
B．中國
C．法國
D．德國
E．英國
A．語言文字方面的發(fā)展
B．數(shù)字概念的發(fā)展
C．感覺運動方面的發(fā)展
D．抽象思維能力的發(fā)展
E．形象思維能力的發(fā)展
A．成年期
B．青年期、成年期
C．少年期
D．兒童期
E．以上都不是
最新試題
根據(jù)（）的觀點，由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認為，盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時分界，但在一個領(lǐng)域的情緒和行為會帶到另一個領(lǐng)域。比如，經(jīng)過一天糟糕工作的員工，可能在回家時帶著壞心情而遷怒于家人。
具有（）心理的人，往往先在主觀上設(shè)定他人對自己不滿，然后在生活中尋找證據(jù)。
與回避相關(guān)的一種情況是“隱瞞”或“瞞報”，而另一種情況被稱為（），也就是指人們在工作中可能會出現(xiàn)的不愿意正視投入大量金錢和精力的工作已經(jīng)被證明是失敗的，仍然一意孤行。
（），不要希望每個人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報較少造成的心理失落感。
情緒的形態(tài)中，（）是指有的人認為，事情的發(fā)生，總有其一定的原因。因此遇事會替對方找借口，認為做錯事的人都有不得已的苦衷。
（）是指在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實情境時，學(xué)會轉(zhuǎn)換視角，換個角度看問題。
（）是指具有出眾的精力與韌性，愿意在自己的工作上付出努力，不容易疲倦，面對困難時具有堅忍力等。
CALM在英文中是“冷靜”的意思。L（letitgo）指的是放手，改變（），學(xué)習(xí)舍棄一些東西，通過降低不合理期望值，學(xué)習(xí)簡樸的生活。
屬于輕度心理異常的有（）。
根據(jù)工作—家庭（），人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”，也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。