①對不同性質(zhì)的質(zhì)量原因采取不同對策。 ②確定與把握質(zhì)量警戒線。 ③工作控制。 ④組織控制。
①常規(guī)評價與改革評價的關(guān)系。 ②內(nèi)部評價與外部評價的關(guān)系。
①進(jìn)行質(zhì)量意識和質(zhì)量責(zé)任感教育。 ②進(jìn)行專業(yè)化知識和能力教育。 ③進(jìn)行質(zhì)量管理培訓(xùn)。
最新試題
簡述班主任管理機智的表現(xiàn)。
簡述如何對課堂教學(xué)進(jìn)行管理。
簡述小學(xué)教學(xué)工作計劃體系的層次。
簡述小學(xué)家校合作的區(qū)域?qū)Σ摺?/p>
簡述家校合作對學(xué)校管理的意義。
簡述小學(xué)突發(fā)事件的預(yù)防。
簡述編班的要求。
簡述小學(xué)教學(xué)過程管理主要包括哪些方面？
簡述小學(xué)家校合作的區(qū)域現(xiàn)狀。
簡述小學(xué)班主任的角色定位。