A．通過內(nèi)臟學(xué)習(xí)達(dá)到隨意調(diào)節(jié)自身軀體機(jī)能的技術(shù)
B．用于治療過度緊張所導(dǎo)致的心理功能障礙和各種心身疾病
C．有皮膚電生物反饋、溫度生物反饋
D．反饋訓(xùn)練很容易，見效也快
E．可用于進(jìn)行放松訓(xùn)練
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A．積極尊重關(guān)心
B．通情
C．真誠(chéng)
D．協(xié)調(diào)性
E．權(quán)威性
A．解釋
B．鼓勵(lì)
C．教育
D．保證
E．暗示
A．厭惡療法
B．釋夢(mèng)
C．釋義
D．檢查負(fù)性自動(dòng)想法
E．自由聯(lián)想
A．主觀臆斷
B．以偏概全
C．過度引申
D．夸大
E．非黑即白的絕對(duì)性思考
A．主觀臆斷
B．過度引申
C．夸大
D．縮小
E．以偏概全
最新試題
精神分析理論創(chuàng)始人是（）
孩子不做作業(yè)，會(huì)遭父母的責(zé)打。為了不再受責(zé)打的痛苦便自覺地做功課。這一行為屬()
一兒童有咬手指的壞習(xí)慣，母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少，反而增加。這是()
一孩子晚上上床有哭鬧行為，父母就給予安慰，結(jié)果這孩子睡覺前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時(shí)，老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是，小麗就不再打別的孩子。這是()
將厭惡性刺激與不良行為相結(jié)合形成條件反射，從而消退不良行為的方法是()
如果在懲罰以后獎(jiǎng)勵(lì)，則懲罰刺激將變成()
關(guān)于行為學(xué)習(xí)理論，以下哪項(xiàng)不正確()
有效的強(qiáng)化物應(yīng)具有的特點(diǎn)是()
運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則，對(duì)幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()