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A.《文心雕龍》
B.《文則》
C.《文選》
D.《文賦》
A.他引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，贏得了一陣陣掌聲。
B.公安戰(zhàn)士早就設(shè)下了陷阱，量他們也跑不了。
C.您的光臨，使寒舍蓬蓽生輝。
D.我們非常榮幸地請(qǐng)到他們兩位來(lái)參加我們的晚會(huì)。
最新試題
反復(fù)的修辭功能表現(xiàn)在三個(gè)方面（）。
2004年是“人文奧運(yùn)文物保護(hù)計(jì)劃”實(shí)施的第二年，涉及周口店北京人遺址、長(zhǎng)城、頤和園、天壇、故宮和十三陵這六大世界文化遺產(chǎn)的（）工程將全面展開(kāi)。
陳望道所說(shuō)的積極修辭指的是辭規(guī)與辭趣兩部分。
評(píng)點(diǎn)，作為一種文學(xué)鑒賞的方法，在我國(guó)學(xué)術(shù)史上，具有久遠(yuǎn)的歷史，其源頭可以追溯到（）、春秋三傳。
在文獻(xiàn)中，“修辭”這兩個(gè)詞連在一起用，最早見(jiàn)于孔子的話(huà)中。據(jù)（）記載，孔子曾說(shuō)過(guò)：“君子進(jìn)德修業(yè)。忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠(chéng)，所以居業(yè)也?！?/p>
陳望道把辭格分為材料上的、意境上的、詞語(yǔ)上的三類(lèi)。
“?上一次是“蒜”你狠，這一次是“姜”你軍?！闭?qǐng)指出句中所用的的修辭方法（）。
比較教學(xué)法的實(shí)施，宜重視“兩個(gè)結(jié)合”。一是（）相結(jié)合；二是內(nèi)部比較與外部比較相結(jié)合。
（）是指引進(jìn)與課文表達(dá)同中有異的現(xiàn)成的語(yǔ)言現(xiàn)象來(lái)比較分析。
修辭與寫(xiě)作關(guān)系不大。