A、五種
B、八種
C、九種
D、十種
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評點，作為一種文學鑒賞的方法，在我國學術史上，具有久遠的歷史，其源頭可以追溯到（）、春秋三傳。
修辭不僅是一種選擇語音、詞語、句式、修辭格等的語言運用現象，也不僅是一種運用語言、音樂、圖片、圖像、建筑、環(huán)境等涉及聽覺、視覺、觸覺等媒介符號，建構有效的文本，傳播信息，以影響、改變他人情感、態(tài)度、思想、觀念乃至行為的社會行為現象，也是一種人類傳播現象，是一種人類（）和社會秩序，同時也是一種人類文化和文明的樣類。
2004年是“人文奧運文物保護計劃”實施的第二年，涉及周口店北京人遺址、長城、頤和園、天壇、故宮和十三陵這六大世界文化遺產的（）工程將全面展開。
屬對之所以會成為傳統語文教育的一種基本方法，這是由漢語本身的特點所決定的。
比較教學法的實施，宜重視“兩個結合”。一是（）相結合；二是內部比較與外部比較相結合。
“眾人拾柴火焰高，我們既希望牛群在相聲事業(yè)中再上層樓，奉獻給人們更多更開懷的笑聲和笑聲過后的思考，也深情祝福?？h 長能為事業(yè)謀，在縣 長的位置上有位有為，有為有位。”請指出話語中所用的修辭方法（）。
“你干嘛？再動我不客氣了！”聲音很大，半車廂的人都能聽到，那男人也一愣，隨即擺出一副“（）”的面孔，“儂當儂啥人啊！神經??！”還沒說完，就聽到“啪”地一下，女孩打了他一個耳光。?（請以聽覺、視覺、感覺等功能效果為依據，選擇最合適的答案。）
陳望道所說的積極修辭指的是辭規(guī)與辭趣兩部分。
?“晉為伯，鄭入陳，非文辭不為功，慎辭哉。”出自（）。
“?上一次是“蒜”你狠，這一次是“姜”你軍?！闭堉赋鼍渲兴玫牡男揶o方法（）。