A.專業(yè)
B.自由
C.傳統(tǒng)
D.封閉
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A.拉康
B.蘇格拉底
C.但丁
D.費爾巴哈
A.思想道德素質(zhì)
B.思想道德修養(yǎng)
C.德育素質(zhì)
D.思想品德
A.孟子
B.魯迅
C.梅貽琦
D.郭沫若
A.一切道德傳統(tǒng)
B.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
C.隨心所欲地選擇道德行為
D.靠國家強制力來維護道德原則規(guī)范
A.國而忘家,公而忘私
B.己所不欲,勿施于人
C.不學禮,無以立
D.人不為己,天誅地滅
最新試題
參與法治實踐是學習法律知識的有效途徑,以下屬于有效的法治實踐的是()
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人,承擔法律義務的主體稱為義務人,這說明()
建立在私有制經(jīng)濟基礎之上的剝削階級類型法律有()
當前,在一些領(lǐng)域和一些人當中,價值判斷沒有了界限、喪失了底線,甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學生要善于明辨是非,善于判斷選擇,要()
道德往往運用()等范疇,反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系,從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢,為人們的行為選擇提供指南。
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)()的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同,總體而言就是要()
大學生要(),不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
道德和法律都是()的重要手段,二者相輔相成、相互促進。
集體主義離我們并不遙遠,在具體的學習工作生活中,(),以正當合法的手段保障個人利益,是對公民最基本的道德要求。