判斷題課程資源包括教材、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的各種資源

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2.多項(xiàng)選擇題對(duì)于學(xué)習(xí)小組的組建,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()

A.科學(xué)劃分,六人一組,分為AA、BB、CC三層,便于各小組公平競(jìng)爭(zhēng)
B.尊重學(xué)生的意愿,讓他們自由搭配
C.合理搭配,讓不同智力水平、思維方式的學(xué)生成為小組成員,達(dá)到互補(bǔ)
D.都有小組名稱、活動(dòng)口號(hào)、組徽、組牌、組旗

3.多項(xiàng)選擇題在菱形的性質(zhì)課例中,教師設(shè)計(jì)的探究模式為()

A.小組面對(duì)面討論
B.網(wǎng)絡(luò)共享幾何畫板
C.在線討論
D.教師指導(dǎo)

4.多項(xiàng)選擇題在進(jìn)行微課的選題時(shí)要注意()

A.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題
B.該知識(shí)點(diǎn)要足夠“微”
C.能夠解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問(wèn)題
D.一節(jié)微課可以包含幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),只要講解清楚就好

5.多項(xiàng)選擇題如何利用《幾何畫板》軟件進(jìn)行課前、課堂活動(dòng)()

A.利用變量進(jìn)行深度迭代
B.學(xué)生課前的自主探究
C.教師手把手教學(xué)生使用軟件
D.幾何圖像的操作確認(rèn)和互學(xué)互評(píng)

最新試題

下列選項(xiàng)中,()不是視頻播放軟件。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“問(wèn)卷星”可以幫助教師制作在線測(cè)試卷。

題型:判斷題

多媒體課件呈現(xiàn)給學(xué)生的畫面越多越好,越復(fù)雜越好。

題型:判斷題

某教師編輯Word文檔時(shí),發(fā)現(xiàn)其中字體不一,還有超鏈接,如果想去掉這些格式,可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到()類型文件中。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

智能手機(jī)有多種傳感器,其中根據(jù)手機(jī)所在環(huán)境來(lái)調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是()傳感器。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在電子表格里,Round函數(shù)是四舍五入函數(shù),如果在某單元格中輸入“=ROUND(123.789,2)”,該單元格將顯示出()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)了極大的便利,可進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和資源共享。

題型:判斷題

2019版WPS文字中有公式編輯器,我們也可以使用“插入”菜單中的()功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)中,不能直接下載課堂實(shí)錄,也不可以借助下載工具進(jìn)行下載。

題型:判斷題

國(guó)家將通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)“三區(qū)三州”對(duì)口幫扶項(xiàng)目、推進(jìn)中西部地區(qū)()模式培訓(xùn)改革等2項(xiàng)措施,定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題