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一般來說,學員掌握駕駛動作的能力與對交通情況的判斷和處理能力沒有必然聯(lián)系。
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駕駛員的智力水平越高,事故傾向性越低;駕駛員的智力水平越低,事故傾向性越高。
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在教學過程中,教練員只須注重學員操作技能的培養(yǎng),無須培養(yǎng)學員的心智技能。
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氣質本身不決定學習效率的高低,也沒有好壞之分。
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女性學員通常處理復雜交通情況不果斷,教練員應有意識地加強其在復雜道路交通環(huán)境中的駕駛訓練。
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女性學員通常自信心較差,教練員可多予以鼓勵,增強其學習信心。
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性格內向的學員通常應變能力差.缺乏果斷,教練員可有意識地加強其對復雜交通情況的判斷和應急處理能力的培養(yǎng)。
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性格外向的學員通常好沖動.喜歡冒險,教練員可有意識地加強其對車速和情緒控制能力的培養(yǎng)。
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性格外向學員通常動作敏捷.自信心強,教練員可有意識地提示其注意駕駛風險,謹慎駕駛。
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一般情況下,相對中年學員而言,年輕學員的場地訓練進步較快,因此道路駕駛訓練更安全。
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一般情況下,年輕學員反應敏捷,初始訓練掌握動作要領快;中年學員反應較慢,但其觀察和判斷交通情況的能力較強。
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