A.準備活動時間的比例
B.課中各項活動合理運用時間之和的比例
C.課中講解和練習時間的比例
D.課中練習和組織時間的比例
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A.分解法
B.快速示范
C.常規(guī)示范
D.正誤對比示范
A.人體的內(nèi)力
B.人體的外力
C.支撐反作用
D.摩擦力
A.反比關(guān)系
B.正比關(guān)系
C.拋物線關(guān)系
D.不存在
A.必須
B.不一定
C.一定不能
D.有所側(cè)重的
A.單一
B.多樣
C.沒有差異
D.有差異,但不大
最新試題
青少年身體發(fā)育屬于人生最旺盛的階段,所以,體育鍛煉的運動量和運動強度可以增大、增多。
無論雙手或單手投籃,都要特別注意用()控制球,手心不要觸球,原地投籃時要求屈膝蹬地、腰腹伸展、全身協(xié)調(diào)用力。
接力跑是以幾個互相配合,密切協(xié)作,分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目,既是發(fā)展速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑的有效手段,又可培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。
在進行隊列、隊形練習時,教師要保持在原地,不可變換自己的位置。
起跑后的第一步不宜過大,以后逐漸地增大到慢速跑的步長。
起跑后的加速跑也叫疾跑,是從蹬離起跑器到()之間的一段跑程。
掌握()的實用技能,培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷、用于戰(zhàn)勝困難的精神都具有顯著的作用。
單腳蹬地翻身上的保護幫助方法是:站在(),一手托其臀幫助翻上,隨即換成一手握其上臂,一手托其腿。
隊形是指所排隊伍的行列。
導語設計的好壞直接影響教學的整體質(zhì)量,同時關(guān)系到一個教師的()。