A、數(shù)量性
B、預(yù)見性
C、差異性
D、可控性
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A、稅款的征解
B、稅款的入庫
C、稅收的提退
D、稅收的應(yīng)征
A、實(shí)際征收的稅金
B、入庫的稅金
C、提退的稅金
D、減免的稅金
A、分稅種
B、分級(jí)次
C、分稅目
D、分企業(yè)類型
E、分地區(qū)
A、發(fā)現(xiàn)組織收入中存在的問題
B、可以為制定和完成稅收計(jì)劃提供依據(jù)
C、以便糾正偏差解決問題
A、動(dòng)態(tài)分析法
B、相關(guān)分析法
C、線性分析法
最新試題
兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)越大,則回歸系數(shù)也越大。
國民經(jīng)濟(jì)核算包括()等方面組成。
按照中國現(xiàn)行的財(cái)政體制,財(cái)政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體,預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。()
財(cái)政收入、支出數(shù)額越大,說明政府的行為能力越強(qiáng),規(guī)模越大。()
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
顯著度越小,樣本統(tǒng)計(jì)值落在否定域的機(jī)會(huì)越大。()
住戶活動(dòng)包括()。
如果加入中介變量后,自變量對(duì)應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了,所有的效應(yīng)都是通過中介變量實(shí)現(xiàn)的,則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。
居民受教育情況主要從()等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計(jì)算出來的。()