A、所屬時期
B、應(yīng)征
C、記賬
D、征收入庫(上解)
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A、根據(jù)實際會計業(yè)務(wù)事項的發(fā)生當(dāng)期
B、稅收資金的所屬時期
C、企業(yè)的記賬時間
D、入庫時間
A、原始憑證
B、記帳憑證
C、總賬
D、明細(xì)賬
A、上解稅收
B、暫收款
C、損失稅金核銷
D、待解稅金
A、提退稅金
B、減免稅金
C、待處理損失稅金
D、損失稅金核銷
A、回執(zhí)聯(lián)銷號
B、存根聯(lián)銷號
C、繳款書
D、帳務(wù)處理
最新試題
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計算出來的。()
調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測在不同社會背景條件下,自變量對因變量效應(yīng)是否存在的差異。
如果兩個變量統(tǒng)計相關(guān),則它們一定是因果關(guān)系。
財政收入主要是以()形式征收各項稅收,但同時也會以有償形式籌集收入。
按照中國現(xiàn)行的財政體制,財政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體,預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補充。()
因為皮爾遜相關(guān)系數(shù)沒有單位,所以它的適用性比協(xié)方差小。
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個人終身的活動,在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
可以用來反映居民消費總量的指標(biāo)是()。
經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成,分別用()在總?cè)丝谥懈髯哉加械谋戎乇硎尽?/p>
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。