多項選擇題會議記錄與會議紀要的區(qū)別在于（）
A、寫作時間不同
B、作用不同
C、寫法不同
D、寫作主體不同
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1.單項選擇題我們不僅增進了了解，溝通了感情，也獲得了啟示，工作能力也得到了提高（） .
A、這是一個遞進句
B、這是一個并列句
C、這是一個因果句
D、這是一個條件句
2.問答題你認為應該怎樣修改公文？
3.問答題會議記錄與會議紀要主要有什么不同？
最新試題
通過典型事實從思想上教育、引導有關(guān)單位和人員，從中學習經(jīng)驗或吸取教訓，促使工作順利開展，體現(xiàn)了通報的（）特點。
題型：單項選擇題
在主題確定后，首先要了解活動所涉及的（）的現(xiàn)狀。
題型：單項選擇題
應用文的特點是真實性，在實際撰寫中不必做到百分百真實，可以稍加虛構(gòu)或夸大。
題型：判斷題
憑證性條據(jù)的署名如果是單位，除了要寫經(jīng)手人的姓名之外，還要在落款處加蓋單位的公章。
題型：判斷題
函的主要功能在于（）
題型：單項選擇題
（）是對未來某一重要的專門事項作出全面安排的計劃。
題型：單項選擇題
工作簡報的主體部分，可以是專就某一工作的進展、動態(tài)而寫成專題報道（專題簡報），也可以是包括多種簡訊、情況報道的（）
題型：單項選擇題
公文概念出現(xiàn)在哪個朝代？（）
題型：單項選擇題
（）是就全局性工作的發(fā)展從宏觀上作出的長遠性計劃，是具有戰(zhàn)略指導意義的總體設(shè)計或部署，涉及時間較長、范圍較廣、內(nèi)容較為概括。
題型：單項選擇題
既可以傳達上級機關(guān)的重要決策，又可以部署日常的工作的公文文種是（）
題型：單項選擇題