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A.評價貫穿研究性學(xué)習(xí)的多個階段
B.以促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展為目標(biāo)
C.盡可能給學(xué)生客觀公平的評價
D.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)
E.以形成性評價為主
A.教學(xué)生學(xué)會有自己的見解,而不是一味什么都接受
B.給學(xué)生以主動探究、自主支配的時間和空間
C.創(chuàng)設(shè)對學(xué)生富有挑戰(zhàn)性的問題或問題情景
D.關(guān)注學(xué)生個體所處的文化背景,增加師生以及生生之間的多維有效互動
A.教學(xué)媒體的選擇受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件、師生技能的制約
B.教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)對象的影響、要顧及學(xué)生的年齡特征和接受能力水平
C.不存在萬能的、適合任何教學(xué)的“超級媒體”,媒體的組合才是使用媒體的最佳出發(fā)點(diǎn)
A.合理的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
B.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)并不是所有的學(xué)科教學(xué)都適用
C.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)更能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展
D.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)是指學(xué)生對現(xiàn)有知識的再發(fā)現(xiàn),而不是指對原創(chuàng)性知識的發(fā)現(xiàn)
A.教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)往往是一致的
B.教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的
C.教師備課時的難點(diǎn)往往會是教學(xué)的難點(diǎn)
最新試題
比較研究法中,比較的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有()
實(shí)驗(yàn)報告中,詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是()
作品分析法的作用不包括()
經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有()
教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括()
訪談法中,效率較高的是()
訪談法中,對訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是()
實(shí)驗(yàn)報告中,對實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說明的部分是()
觀察法根據(jù)取樣方法分為()
教育實(shí)驗(yàn)法中,起干擾作用的因素是()