A、向患側(cè)翻身時,患側(cè)上肢應(yīng)置于身體前方,稍外展
B、治療人員應(yīng)站在患者的患側(cè)保護患者
C、向健側(cè)翻身時,使患側(cè)肩部后伸,患肢置于身側(cè)
D、向健側(cè)翻身首次不能完成時,治療師可以協(xié)助完成屈髖屈膝及骨盆的驅(qū)動
E、偏癱患者向健側(cè)翻身時,將患肢放在健肢上面
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你可能感興趣的試題
A、建立患者的自我康復(fù)意識,充分發(fā)揮其主觀能動性,重建獨立生活的激情
B、建立或維持患者基本的日常生活活動,調(diào)動并挖掘其自身潛力
C、進一步改善患者的軀體功能,以適應(yīng)日后回歸家庭、重返社會的需要
D、通過在日常生活環(huán)境中進行訓(xùn)練,并對特定動作進行分析,找出患者存在的主要問題,提出解決問題的方法
E、為醫(yī)院創(chuàng)收
A、作業(yè)治療師應(yīng)幫助患者積極參與家庭生活
B、根據(jù)患者的功能狀態(tài)個人興趣,學(xué)校新技能,進行專業(yè)培訓(xùn)
C、指導(dǎo)患者充分利用閑暇時間,積極參加有益的集體活動
D、應(yīng)用所學(xué)的交流技巧和手段與他人交往,接觸更多層次的人群
E、指導(dǎo)訓(xùn)練患者社交中必須的功能活動
A.床上翻身
B.床上臥位移動
C.橋式運動
D.床上坐起與躺下
E.床上移動
A、使用后折疊好衣服
B、把患側(cè)上肢和手穿進正確袖管
C、把衣領(lǐng)拉到健肩
D、把衣領(lǐng)拉到患肩
E、穿上/脫下健側(cè)上肢袖管
A、為治療師提供全面理解活動行為的方法
B、了解從事活動所需要的設(shè)備、用具和材料、花費、時間、空間及人力
C、通過適應(yīng)和改造設(shè)備、環(huán)境及簡化活動,來確定轉(zhuǎn)換活動的方式
D、在選擇可滿足特殊需要的活動時,練習(xí)解決問題的技能
E、為了達到治療目標
最新試題
下列哪項區(qū)別于作業(yè)治療而言:().
偏癱患者仰臥位時,缺點不包括().
下列哪項不屬于記憶訓(xùn)練方法的聯(lián)想法().
作業(yè)表現(xiàn)模式基本內(nèi)容及框架不包括().
ADL評定目的下列哪些說法是真確的().
不是偏癱患者的床上體位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練的內(nèi)容包括().
前臂旋前、旋后作業(yè)訓(xùn)練是().
獨立由坐位浴盆進出,患者驅(qū)動輪椅與浴盆所成角度應(yīng)為()
關(guān)于作業(yè)的概念不正確的是()
哪項不是活動及作業(yè)活動的類型().