問(wèn)答題社會(huì)性發(fā)展對(duì)兒童發(fā)展的意義

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幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支,其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的,只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。

題型:判斷題

語(yǔ)言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

(),與哈里斯齊名,曾提出“昆西計(jì)劃”,主張教師圍繞一個(gè)中心來(lái)安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

題型:填空題

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出()。

題型:多項(xiàng)選擇題

皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見(jiàn)于他所著的《兒童的語(yǔ)言和思維》一書(shū)。

題型:判斷題

皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)影響認(rèn)知和心理發(fā)展。

題型:判斷題

兒童前語(yǔ)言溝通能力的發(fā)展包含()技能的發(fā)展。

題型:多項(xiàng)選擇題

兒童動(dòng)詞的發(fā)展中,()動(dòng)詞數(shù)量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),且優(yōu)于其他動(dòng)詞。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

語(yǔ)言表達(dá)課程分為()個(gè)階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

語(yǔ)言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語(yǔ)言表達(dá)的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題