A.基建設(shè)施
B.內(nèi)容
C.實(shí)踐
D.教學(xué)
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A.知識(shí)→方法
B.靜態(tài)→動(dòng)態(tài)
C.奉獻(xiàn)→雙贏
D.傳遞者→促進(jìn)者
A.學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.學(xué)習(xí)計(jì)劃
C.操作方法
D.操作目標(biāo)
A.自由練習(xí)、集體練習(xí)、作業(yè)練習(xí)
B.有指導(dǎo)的練習(xí)、集體練習(xí)、獨(dú)立練習(xí)
C.有指導(dǎo)的練習(xí)、合作練習(xí)、獨(dú)立練習(xí)
D.自由練習(xí)、集體練習(xí)、測(cè)試練習(xí)
A.知識(shí)點(diǎn)之間兼有并列、遞進(jìn)
B.知識(shí)點(diǎn)之間逐層遞進(jìn)深入
C.知識(shí)點(diǎn)之間相互關(guān)聯(lián)
D.知識(shí)點(diǎn)之間的相互平行并列
A.網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)
B.真實(shí)性任務(wù)學(xué)習(xí)
C.有意義的學(xué)習(xí)
D.資源型學(xué)習(xí)
最新試題
改革開(kāi)放后,我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
PowerPoint中,通過(guò)點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類(lèi)設(shè)置超鏈接的方式是()
一般說(shuō)來(lái),在波形音頻采集時(shí),()越高,聲音的失真越小。
1950-1960年,我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()
大多數(shù)CAI課件的寫(xiě)作方法為()
需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話(huà)筒是()