A.動機(jī)沖突
B.后悔
C.情緒低落
D.失眠
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A.教學(xué)應(yīng)該具體化
B.提供整體化經(jīng)驗
C.讓學(xué)生主要學(xué)習(xí)靜態(tài)的知識
D.發(fā)展他們的聽覺水平以補(bǔ)償視覺缺陷
A.具有聽覺障礙的學(xué)生，語言的語法具有嚴(yán)重的錯誤
B.聽覺障礙的學(xué)生認(rèn)知發(fā)展明顯落后于正常學(xué)生
C.聽覺障礙的學(xué)生不能實行邏輯思維
D.聽覺障礙的學(xué)生容易誘發(fā)一定的情感和行為問題
E.聾兒在掌握具體的概念方面比較遲緩
A.學(xué)習(xí)困難兒童的注意力很難維持
B.學(xué)習(xí)困難的兒童比起正常兒童更缺乏積極主動性
C.學(xué)習(xí)困難的兒童因為缺乏動機(jī)，所以總將失敗歸因于外部環(huán)境
D.學(xué)習(xí)困難兒童認(rèn)為自己的智力有缺陷
A.在人格上尊重有軀體障礙的學(xué)生
B.提供適合這些學(xué)生的教學(xué)環(huán)境
C.實行整體教學(xué)
D.對于無法到校的學(xué)生，教師應(yīng)盡可能地到學(xué)生家里提供教育
A.情緒和行為障礙的學(xué)生中也有智商分?jǐn)?shù)正常甚至極大的
B.具有情緒和行為障礙的學(xué)生成績一般都不佳
C.情緒和行為障礙的學(xué)生主要表現(xiàn)為攻擊性行為而非退縮性行為
D.具有情緒和行為障礙的學(xué)生往往具有習(xí)得性自棄感
最新試題
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有（）。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。
對具有視覺障礙的學(xué)生實行教育，應(yīng)該做到以下幾點（）。
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗，下列說法準(zhǔn)確的包括（）。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有（）。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。
關(guān)于瑞文測驗，下列說法中準(zhǔn)確的是（）。
在孩子起名的問題上，咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括（）。