A.校外的事情甚至比校內(nèi)的事情還要重要
B.一國的教育不能簡單移植到另一國
C.別國的教育制度并非總比本國的好
D.教育現(xiàn)代化就是教育西化
E.研究別國教育可以更好地理解本國教育
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你可能感興趣的試題
A.教育的消極性和積極性、必然和自由、統(tǒng)一性和多樣性等兩極辯證法的相互作用
B.教育的主觀和客觀相互影響的辯證作用
C.教育理論和教育實踐之間的辯證作用
D.教育方法與教育者學問之間的辯證作用
E.教育的好與壞的辯證作用
A.1983年
B.1973年
C.1976年
D.1986年
A.《哥本哈根社會發(fā)展問題宣言》
B.《教育：財富蘊藏其中》
C.《學會生存》
D.《技術、生產(chǎn)率和工作的創(chuàng)造》
A.1991年4月
B.1990年1月
C.1994年7月
D.1989年9月
A.高等教育
B.師范教育
C.幼兒教育
D.基礎普通教育
最新試題
德國的綜合中學從組織結(jié)構上看包括（）。
列寧簽署了《關于教會同國家分離，學校同教會分離的命令》的時間是（）。
法國的職業(yè)技術教育很有特色，到了高中階段，出現(xiàn)三種形式，包括（）。
蘇聯(lián)最高蘇維埃通過的《蘇聯(lián)和各加盟共和國國民教育立法綱要》的時間是（）。
德國高等學校中的教學形式包括（）。
“為了在明天的世界里同日本、法國以及美國進行競爭并取得成功，我們需要受過良好教育、訓練有素的富有創(chuàng)造性的青年人。如果今天的教育落后，明天國家的業(yè)績就會落后”說這段話的是（）。
蘇共中央公布《蘇聯(lián)高等和中等專業(yè)教育改革的基本方針》是在（）。
教師教育方面當前各國除了以法律方式確認教師在教育和教育改革中的地位和作用外，還表現(xiàn)出一些共同特征，包括（）。
《俄羅斯聯(lián)邦教育法》明確規(guī)定，教育發(fā)展的重點是（）。
在貝雷迪看來，屬于真正的比較研究的有（）。