A.計(jì)劃策略，監(jiān)控策略
B.計(jì)劃策略，調(diào)節(jié)策略
C.計(jì)劃策略，調(diào)節(jié)策略，監(jiān)控策略
D.計(jì)劃策略，監(jiān)控策略，調(diào)節(jié)策略
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A.有意后注意
B.無意后注意
C.有意注意
D.無意注意
A.感知運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
A.教育觀察法
B.教育實(shí)驗(yàn)法
C.歷史研究法
D.個(gè)案法
A.教育教學(xué)的研究者
B.課程的建設(shè)者和開發(fā)者
C.社區(qū)型的開放教師
D.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
A.暈輪效應(yīng)
B.刻板效應(yīng)
C.投射效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
最新試題
在我國(guó)，課程的設(shè)置需要順應(yīng)個(gè)人身心發(fā)展的階段性，根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行教育活動(dòng)。因此，在初中階段主要設(shè)置（）課程。
叮鈴鈴，上課啦。語(yǔ)文課堂上，老師向?qū)W生們展示生字：“風(fēng)、花、雪、月?！边@屬于（）。
小明填寫古詩(shī)詞的時(shí)候，明明背的很熟的古詩(shī)詞卻怎么也想不起來，他很迷惑，為什么會(huì)遺忘呢？小明遺忘的原因可能是（）。
在中世紀(jì)的西歐，大學(xué)開設(shè)的基礎(chǔ)課程主要是“文科七藝”，“七藝”又分為“三科”和“四藝”，“三科”是分別是語(yǔ)法、修辭和邏輯；“四藝”則是算術(shù)、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分，“七藝”應(yīng)屬于（）。
《學(xué)記》不僅是中國(guó)古代也是世界上最早的教育專著，下列不屬于其教育思想的是（）。
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩(shī)詞歌賦，并且流傳至今，供于現(xiàn)在的人們學(xué)習(xí)。這說明教育對(duì)文化具有（）。
簡(jiǎn)述文獻(xiàn)查閱對(duì)教學(xué)研究的作用。
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的經(jīng)典啟蒙教材，直至今日，我們?nèi)阅芸匆娫S多小學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。這說明教育具有（）。
在母親節(jié)的時(shí)候，王老師給學(xué)生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料，讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的方法是（）。
夏朝出現(xiàn)了最早的學(xué)校教育形態(tài)，其教育場(chǎng)所是（）。