A.4~5
B.5~6
C.6~7
D.7~8
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A.嬰兒末期
B.前幼兒末期
C.童年末期
D.幼兒末期
A.模仿學(xué)習(xí)各種社會角色
B.認識周圍事物
C.模仿學(xué)習(xí)交往
D.以上都是
A.0~1歲
B.1~3歲
C.2~3歲
D.3歲到6、7歲
A.1歲到4、5歲
B.2歲到5、6歲
C.3歲到6、7歲
D.4歲到7、8歲
A.2~3個月
B.3~4個月
C.5~6個月
D.8~9個月
最新試題
動機是指()這個行動的愿望和意圖,這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。()是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲存,也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
和保持相對的是()。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種()時,就變成活動動機。
運動知覺是對物體空間位移和()的知覺。
教學(xué)活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、()。
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因為分()兩個維度。
強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn),()的固定觀念。
時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映,它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及()。