單項(xiàng)選擇題火山的形成全過程往往需要上萬年，可以通過多媒體動畫模擬來表現(xiàn)火山的形成過程，這是通過（）來實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與地理課程的整合。

A.模擬人眼不可感知的地理事物
B.模擬對占據(jù)空間廣的地理事物
C.模擬發(fā)生過程時(shí)間跨度大的地理事物
D.模擬微觀地理事物


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1.單項(xiàng)選擇題一位生物教師在講授細(xì)胞有絲分裂時(shí)，將用Flash制作的有絲分裂過程課件放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（）方面的功能。

A.呈現(xiàn)過程，解釋原理
B.創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)
C.提示示范，便于模仿
D.展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)

2.單項(xiàng)選擇題以下哪種媒體不屬于視聽覺媒體（）。

A.電視機(jī)
B.錄像機(jī)
C.CD機(jī)
D.影碟機(jī)

3.單項(xiàng)選擇題下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是（）。

A.教學(xué)媒體
B.學(xué)習(xí)環(huán)境
C.教學(xué)設(shè)計(jì)
D.教學(xué)資源

4.單項(xiàng)選擇題下列哪種媒體最適合于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展示真實(shí)場景（）。

A、視頻
B、圖形
C、音頻
D、圖像

5.單項(xiàng)選擇題下列哪種是網(wǎng)頁制作工具？（）

A.Excel
B.3Dmax
C.CoolEdit
D.FrontPage

最新試題

1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評價(jià)有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。

題型：單項(xiàng)選擇題

CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。

題型：填空題

改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。

題型：填空題

一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。

題型：填空題

上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)和形成性評價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。

題型：單項(xiàng)選擇題

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。

題型：填空題

.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

在課程教學(xué)開始前的評價(jià)活動稱為（）

題型：單項(xiàng)選擇題

一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。

題型：單項(xiàng)選擇題

需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。

題型：填空題