A.使用Front Page創(chuàng)建的站點，對應了計算機上的一個文件夾
B.為方便對網(wǎng)站內(nèi)容與素材的管理，可以在站點下建立子文件夾
C.通常利用表格可以對網(wǎng)頁進行布局
D.表格中不允許再插入表格，但可以把表格劃分地更細
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A.網(wǎng)頁文件
B.圖像文件
C.動畫文件
D.聲音文件
A.備注頁區(qū)
B.工作區(qū)
C.大綱視圖區(qū)
D.幻燈片視圖
A.自定義動畫
B.動作設置
C.預設動畫
D.自定義放映
A.幻燈片視圖區(qū)
B.工作區(qū)
C.大綱視圖區(qū)
D.備注頁區(qū)
A.文本文件
B.演示文稿
C.演示文稿模板
D.Power Point放映
最新試題
就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
教育技術中常用光學媒體的設備是指（）