A、應用多媒體教學演示文稿的主要目的在于支持與優(yōu)化教學活動過程
B、在教師講解過程中，需要使用多媒體教學演示文稿呈現內容提綱，以增強講解的邏輯性和條理性
C、在教師演示過程中，多媒體教學演示文稿能夠提供直觀的知識，加深學生對知識的形象化認識
D、在教師組織學生開展問題討論與探究過程中，多媒體教學演示文稿能夠創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生興趣、激發(fā)學生進行探究的動機
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A、幻燈機
B、錄像機
C、收音機
D、影碟機
A、可以"插入剪貼畫"窗口選擇圖片
B、指定的文件
C、照相機
D、掃描儀
A、實現多點傳輸
B、提高下載速度
C、可批量下載
D、實現斷點續(xù)傳
A、姓名、性別
B、學號
C、民族、出生年月
D、愛好
A、入學成績
B、平時測驗成績
C、階段性測驗成績
D、成績在班級中名次
最新試題
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數字視頻信號的轉換設備是（）。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中，涉及通信子網的為低（）