A、普通文化素質(zhì)
B、心理素質(zhì)
C、身體素質(zhì)
D、專業(yè)理論文化素質(zhì)
E、專業(yè)技能素質(zhì)
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A、心理測驗
B、專業(yè)筆紙
C、系統(tǒng)仿真
D、人工智能專家系統(tǒng)
E、結(jié)構(gòu)化面談
A、重視測評軟件本身的問題
B、防止過分迷信測評軟件
C、防范過度商業(yè)化
D、測評標(biāo)準(zhǔn)僵化
E、測評工具多樣化
A、培訓(xùn)專業(yè)人員
B、試題編制
C、題目編排策略
D、試測
E、質(zhì)量分析
A、一般的人員素質(zhì)測評理論假設(shè)
B、非智力理論
C、項目反應(yīng)理論
D、人機交互作用理論
E、認(rèn)知心理學(xué)理論
A、心理測評
B、人工智能
C、信息技術(shù)
D、高級程序語言
E、多媒體技術(shù)
最新試題
結(jié)構(gòu)化面試是指對特定工作的所有面試中,始終如一地使用事先確定了答案的一系列與工作相關(guān)的問題,其包括的含義有程序的結(jié)構(gòu)化、()、評定的結(jié)構(gòu)化。
潛能
()是不利于我們提高情商的力量。
人員素質(zhì)測評總體方案制定的要求:()
“時效激勵”機制中,激勵措施包括()、榮譽稱號的獲得、價值的自我實現(xiàn)、進修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎勵等多種形式。
科技創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來哪些決定性的作用?
人員素質(zhì)測評工作總體方案的主要特點有()。高P/42
一般職業(yè)能力測驗分為()幾部分
在特定時間、地點所進行的,有預(yù)選精心設(shè)計的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》分為哪八個大類?