你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
分半信度通常是在測(cè)驗(yàn)實(shí)施后將測(cè)驗(yàn)按奇、偶數(shù)分為等值的兩半，并分別計(jì)算每位被試在兩半測(cè)驗(yàn)上的得分，求出這兩半分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。這個(gè)相關(guān)系數(shù)就代表了（）取樣的一致性程度。
A.原測(cè)驗(yàn)
B.所有條目之間
C.題目與分測(cè)驗(yàn)之間
D.兩半測(cè)驗(yàn)
單項(xiàng)選擇題
復(fù)本信度又稱等值性信度，反映的是測(cè)驗(yàn)在（）上的等值性。
A.時(shí)間
B.題目
C.評(píng)分
D.內(nèi)容
單項(xiàng)選擇題
Z=az+b式中Z位轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，A、B為根據(jù)需要指定的常數(shù)，加上一個(gè)常數(shù)是為了去掉（），乘以一個(gè)常數(shù)是為了使單位變小從而去掉小數(shù)點(diǎn)。
A.整數(shù)
B.小數(shù)
C.負(fù)值
D.分值
單項(xiàng)選擇題
在求標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z的公式中，SD為（）.
A.任一原始分?jǐn)?shù)
B.樣本平均數(shù)
C.樣本標(biāo)準(zhǔn)差
D.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
單項(xiàng)選擇題
十分位數(shù)的第一段是（）。
A.1℅-10℅
B.91℅-100℅
C.50℅-60℅
D.10℅-20℅
單項(xiàng)選擇題
四分位數(shù)是將量表分成四等分，相當(dāng)于百分等級(jí)的（）、（）和（）對(duì)應(yīng)的三個(gè)分?jǐn)?shù)分成的四段。
A.25℅；50℅；75℅
B.5℅；65℅；95℅
C.15℅；55℅；85℅
D.35℅；65℅；95℅
單項(xiàng)選擇題
55的百分等級(jí)表示在常模樣本中有55℅的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)（）。
A.低
B.高
C.相等
D.以上都不是
單項(xiàng)選擇題
常模樣本中6年級(jí)的算術(shù)平均分為35分，某兒童在算術(shù)測(cè)驗(yàn)中得35分，該兒童的算術(shù)年級(jí)當(dāng)量是（）年級(jí)水平。
A.5
B.6
C.7
D.8
單項(xiàng)選擇題
皮亞杰發(fā)現(xiàn)，兒童在不同時(shí)期出現(xiàn)不同的守恒概念，通常兒童到（）時(shí)才會(huì)理解質(zhì)量守恒；（）歲時(shí)才會(huì)掌握重量守恒；（）歲時(shí)才會(huì)具有容量守恒概念。
A.2；3；4
B.4；5；6
C.5；6；7
D.7；8；9
單項(xiàng)選擇題
皮亞杰的研究著重于從嬰兒到十多歲兒童認(rèn)知過程的發(fā)展，尤其是注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是對(duì)（）概念的研究。
A.同化
B.順應(yīng)
C.適應(yīng)
D.守恒

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斯皮爾曼-布朗公式中，rhh為（）的相關(guān)系數(shù)，rxx為測(cè)驗(yàn)在原長(zhǎng)度似的信度估計(jì)值。

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復(fù)本信度又稱等值性信度，反映的是測(cè)驗(yàn)在（）上的等值性。

Z=az+b式中Z位轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，A、B為根據(jù)需要指定的常數(shù)，加上一個(gè)常數(shù)是為了去掉（），乘以一個(gè)常數(shù)是為了使單位變小從而去掉小數(shù)點(diǎn)。

在求標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z的公式中，SD為（）.

十分位數(shù)的第一段是（）。

四分位數(shù)是將量表分成四等分，相當(dāng)于百分等級(jí)的（）、（）和（）對(duì)應(yīng)的三個(gè)分?jǐn)?shù)分成的四段。

55的百分等級(jí)表示在常模樣本中有55℅的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)（）。

常模樣本中6年級(jí)的算術(shù)平均分為35分，某兒童在算術(shù)測(cè)驗(yàn)中得35分，該兒童的算術(shù)年級(jí)當(dāng)量是（）年級(jí)水平。

皮亞杰發(fā)現(xiàn)，兒童在不同時(shí)期出現(xiàn)不同的守恒概念，通常兒童到（）時(shí)才會(huì)理解質(zhì)量守恒；（）歲時(shí)才會(huì)掌握重量守恒；（）歲時(shí)才會(huì)具有容量守恒概念。

皮亞杰的研究著重于從嬰兒到十多歲兒童認(rèn)知過程的發(fā)展，尤其是注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是對(duì)（）概念的研究。

斯皮爾曼-布朗公式中，rhh為（）的相關(guān)系數(shù)，rxx為測(cè)驗(yàn)在原長(zhǎng)度似的信度估計(jì)值。

你可能感興趣的試題

復(fù)本信度又稱等值性信度，反映的是測(cè)驗(yàn)在（）上的等值性。

Z=az+b式中Z位轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，A、B為根據(jù)需要指定的常數(shù)，加上一個(gè)常數(shù)是為了去掉（），乘以一個(gè)常數(shù)是為了使單位變小從而去掉小數(shù)點(diǎn)。

在求標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z的公式中，SD為（）.

十分位數(shù)的第一段是（）。

四分位數(shù)是將量表分成四等分，相當(dāng)于百分等級(jí)的（）、（）和（）對(duì)應(yīng)的三個(gè)分?jǐn)?shù)分成的四段。

55的百分等級(jí)表示在常模樣本中有55℅的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)（）。

常模樣本中6年級(jí)的算術(shù)平均分為35分，某兒童在算術(shù)測(cè)驗(yàn)中得35分，該兒童的算術(shù)年級(jí)當(dāng)量是（）年級(jí)水平。

皮亞杰發(fā)現(xiàn)，兒童在不同時(shí)期出現(xiàn)不同的守恒概念，通常兒童到（）時(shí)才會(huì)理解質(zhì)量守恒；（）歲時(shí)才會(huì)掌握重量守恒；（）歲時(shí)才會(huì)具有容量守恒概念。

皮亞杰的研究著重于從嬰兒到十多歲兒童認(rèn)知過程的發(fā)展，尤其是注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是對(duì)（）概念的研究。

斯皮爾曼-布朗公式中，rhh為（）的相關(guān)系數(shù)，rxx為測(cè)驗(yàn)在原長(zhǎng)度似的信度估計(jì)值。

復(fù)本信度又稱等值性信度，反映的是測(cè)驗(yàn)在（）上的等值性。

Z=az+b式中Z位轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，A、B為根據(jù)需要指定的常數(shù)，加上一個(gè)常數(shù)是為了去掉（），乘以一個(gè)常數(shù)是為了使單位變小從而去掉小數(shù)點(diǎn)。

十分位數(shù)的第一段是（）。

四分位數(shù)是將量表分成四等分，相當(dāng)于百分等級(jí)的（）、（）和（）對(duì)應(yīng)的三個(gè)分?jǐn)?shù)分成的四段。

55的百分等級(jí)表示在常模樣本中有55℅的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)（）。

常模樣本中6年級(jí)的算術(shù)平均分為35分，某兒童在算術(shù)測(cè)驗(yàn)中得35分，該兒童的算術(shù)年級(jí)當(dāng)量是（）年級(jí)水平。

皮亞杰發(fā)現(xiàn)，兒童在不同時(shí)期出現(xiàn)不同的守恒概念，通常兒童到（）時(shí)才會(huì)理解質(zhì)量守恒；（）歲時(shí)才會(huì)掌握重量守恒；（）歲時(shí)才會(huì)具有容量守恒概念。

皮亞杰的研究著重于從嬰兒到十多歲兒童認(rèn)知過程的發(fā)展，尤其是注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是對(duì)（）概念的研究。