單項(xiàng)選擇題在文藝復(fù)興時(shí)期眾多人文主義者中,倡導(dǎo)“公共、平等、普遍的教育”的是()。
A.拉伯雷
B.蒙旦
C.莫爾
D.維多里謨
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下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()
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下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯(cuò)誤的是()
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德國19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué),最根本的不同之處是()
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1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()
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20世紀(jì)80年代中期,日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺(tái)了()
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下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是()
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下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
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下列選項(xiàng)中,不屬于蘇聯(lián)建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
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1983年,美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會(huì)提出《國家處在危險(xiǎn)之中:教育改革勢(shì)在必行》的報(bào)告,這個(gè)報(bào)告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運(yùn)動(dòng)也引起了一些新的問題,其中不包括()
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下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項(xiàng)是()
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