A、基礎(chǔ)和文化水平基本相同
B、基礎(chǔ)不同,文化水平參差不齊
C、工作態(tài)度一樣認真敬業(yè)
D、專業(yè)知識和操作技能沒有較大的差異
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A、0—6
B、1—3
C、3—6
D、0—3
A、保姆和育嬰員二個
B、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個
C、保姆和育嬰師二個
D、育嬰員和育嬰師二個
A、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
B、掌握月嫂、育嬰員的工作內(nèi)容和技能要求
C、掌握嬰兒家長的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
D、掌握保姆、月嫂的工作內(nèi)容和技能要求
A、循序漸進的原則
B、理論聯(lián)系實際的原則
C、互動的原則
D、差異性原則
A、相關(guān)的知識和工作技能從簡到繁,從高到低
B、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡,從低到高
C、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡,從高到低
D、相關(guān)的知識和工作技能從簡到繁,從低到高
最新試題
對嬰兒的行為進行評價的方法正確的是()。
當嬰幼兒下樓梯時,育嬰員應(yīng)在嬰幼兒()保護基
根據(jù)嬰兒的特點和需要,就能制定出適合嬰兒個性、促進嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃。
勤奮好學(xué)是育嬰員提升()的主要途徑。
育嬰員在工作中要善于觀察嬰幼兒的活動情況,了解其(),判斷其發(fā)展是否偏離正常,以及時干預(yù)。
育嬰員與客戶溝通時,應(yīng)注意適當重復(fù)重點內(nèi)容。
下列不屬于《母嬰保健法》的主要內(nèi)容的選項是()。
育嬰員指導(dǎo)家長的方法有操作示范、規(guī)范講解、耐心答疑和()
為了保證必須的生理需要,育嬰員還要有()的經(jīng)驗。
在實際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念,變被動的適應(yīng)為()、變生硬的服務(wù)為生動的引導(dǎo)、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。