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領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認(rèn)同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。
題型：判斷題
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
題型：判斷題
不同的身份，會有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。
題型：判斷題
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
題型：判斷題
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
題型：判斷題
以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有（）
題型：多項選擇題
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）
題型：多項選擇題
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個與時俱進(jìn)的過程，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。
題型：判斷題
領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊價值互增過程是一個（）過程。
題型：多項選擇題